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三年级语文春季课程知识点汇总

作者: 网编整理

  来源:北京新东方优能1对1

  时间: 2019-04-09 13:12

  第一区:

  (一)识字与写字

  1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

  2.会使用字典、词典,有初步的独立识字潜力。

  3.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

  (二)阅读

  1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

  3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的好处。

  4.能初步把握文章的主要资料,体会文章表达的思想感情。

  5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。

  6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。

  7.学习略读,粗知文章大意。

  8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

  9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。

  10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

  (三)习作

  1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

  2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇搞笑的、或印象最深、最受感动的资料。

  3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  4.能用简短的书信便条进行书面交际。

  5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,个性是有新鲜感的词句。

  6.根据表达的需要,使用冒号、引号。

  7.学习修改习作中有明显错误的词句。

  8.课内习作每学年16次左右。

  (四)口语交际

  1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。

  2.听人说话能把握主要资料,并能简要转述。

  3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

  4.能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。

  (五)综合性学习

  1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

  2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

  3.能在老师的指导下组织搞笑味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。

  4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和潜力解决简单问题。

  第二区:

  三年级,考试不是仅仅考课内的知识了,这就要求孩子在课外也要大量地汲取知识,补充课内所学。

  三年级刚刚开始写整篇的作文,可是说是一个新课程的起点。我们平时都说“三岁看大,七岁看老”。三年级,如果没有打好写作基础,没有培养出对作文的正确认识,孩子对作文就会产生畏惧心理。不少学生一提起笔就抓耳挠腮,没有内容可写;一落笔就是“流水账”,整篇下来抓不住重点;语言贫乏,内容干巴,缺乏想象力,没有真情实感。这些问题大都是从三年级开始的。

  第三区:


序号

知识板块

详细的知识清单


难度(5颗星最难,1颗星最简单)

1

基础·运用

1.积累
①AABC、AABB等类型词语积累
②优美词语、句子
③近义词、反义词
2.病句
①学会使用修改符号
②学习简单的病句类型及修改方式
3.标点
①学习顿号、逗号、叹号等标点符号的使用方法
4.句式
双重否定句……

★★★★

2

古诗

1.课内古诗句子赏析
2.课外古诗拓展积累

★★★

3

文言文

1.课内文言文基础实词理解、积累
2.课外文言文篇章阅读、诗词巩固

★★★★

4

阅读理解

1.概括题·运用表格、示意图等梳理古诗,事件发展、心理变化
2.词语理解
3.人物形象、性格特点
4.启示题

★★★★★

5

读寓言,学道理

1.中国古代寓言精选
2.伊索寓言精选
3.拉封丹寓言精选

★★★

6

中国传统文化

1.中国传统节日、习俗
2.中国古代历法①农历②干支记年③十二生肖
3.二十四节气之春夏节气及习俗

★★★

7

写作

1.细节描写①写植物②写动物③写人物
2.看图作文,记叙文,记叙文六要素
3.寓言故事
4.想象文
5.应用文①写通知②寻物启事

★★★★★

(责任编辑:刘汉甜)

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