选择国际部时最容易被忽视的因素，到底有多重要？
作者：杨博文 来源：新东方国际教育北京学校 发布时间：2021-12-09
国际竞赛本质是学科知识比赛，由国内外学生报名参加。从结果看，国内部分竞赛曾经意味着中高考加分、国际学科竞赛意味着大学申请材料的亮点，可以增加被海外顶尖大学录取的可能。但参与国际竞赛的意义不仅仅体现在升学，它的作用更多地体现在培养爱好特长、选择就业方向、提升学术能力。引用新东方国际学术项目高级主管高文成老师的概括：“学科打基础，竞赛定方向，科研打差异”，最终的目标是从高中开始培养学生扎实突出的学术能力。
各个国际部/校所具有的竞赛特长，是所有家长择校时应该考虑的因素之一，因为它背后代表着国际部自身的资源、国际部与本部的联动、以及国际部与背后大学资源的融合，由这三者共同构成一所学校的学术环境。同时，这也是孩子未来就业的重要依据和基础。
学科竞赛要适合不同层次的学生
学科竞赛不是只有“尖子生”才可以参加的比赛，而是一次拓宽学科理解、提升学科兴趣的机会。家长通过竞赛来衡量国际部/校时，要衡量获奖情况，也要衡量学校竞赛资源的丰富程度。获奖情况反应的是学校培养的结果和质量，资源丰富程度体现的是学校的资源支持程度。学校开设的竞赛门类越多，代表着学生可以尝试的机会和探索的领域越多。
以美国数学学会（MAA）举办的美国数学竞赛（AMC）为例，12年级（高三）以下的高中生参与的AMC12考试范围为：初等代数、基础几何学（勾股定理、面积体积公式等）、初等数论和概率问题、三角函数、高等代数和高等几何学知识，不包括微积分。虽然难度具有挑战性，但考试范围并不超纲。各类学科比赛面向所有学生，用富有挑战的问题刺激学生的兴趣和解决问题的能力。最终实现的是让每一位同学都能够找到适合自己的发展方向。
以北大附中道尔顿学院为例，在2020年5月到2021年5月期间，学校组织校内外资源，校内竞赛、社团资源，以及学姐学长资源共为学生提供4大类21项竞赛，获奖人次共计178次，包括数学类竞赛8项，化学类竞赛4项，物理类竞赛4项，生物类竞赛4项。学校招生体量尽管整体不大，但参赛人数密度很高，获奖比例也值得称赞。数学类比赛中，道尔顿学院有近90%学生在美国数学思维挑战赛（AMC10&12）上获奖，澳大利亚数学竞赛（AMC）获奖达45人。物理类比赛中，道院学生共8名同学获得美国物理碗个人奖项，以及全球团队奖（Top50）和区域团队奖（Top10），另有10人获得英国物理挑战赛奖项、获奖率为100%。化学类比赛中，道尔顿学院2名同学获得英国化学挑战赛（UKChO）全球金奖。
学科课程、学校社团和竞赛全面联通
除学科竞赛类资源外，学校的各类社团也对养成学术爱好、培养学术能力非常重要。社团内有专门的指导老师，还有学长学姐经验的传递。能够在学科和竞赛之间，给学生搭建过渡性的桥梁。在社团里，兴趣鼓励学生在多种领域尝试，把自己喜爱的学科知识变为学术特长，最终决定孩子的专业发展和就业方向。
“沉默叽喳”是对生物感兴趣的道院同学发起创办的社团，他们观察各种各样的鸟类、拍摄照片，制作微信公众号和文创产品，探访北京师范大学猛禽救助中心与老师学习交流，积极推动鸟类保护事业、环保事业。社团名字看起来不太学术，好像竞争性也没那么强，但就是在这个社团里，走出了道院被藤校布朗生物专业录取的张同学。她将社团、校内课程、校外资源完美融合，一步步把兴趣转化为学术能力，又把学术能力转化为藤校录取。
IRP项目是道尔顿学院特色的课程，张同学同样把她对生物学的兴趣投入其中。在近万字的学术论文中，引用近40篇中外权威机构、期刊研究文献。仅从阅读量、论文写作规范、和研究方法选择三个方面的能力就足以比肩一个标准本科生。可见道院连续几年收获藤校布朗录取的秘诀中，至少包含给学生提供的社团活动、资源支持和学术化的培养要求。值得一提的是，IRP项目是学院每个高二同学的必修课，所有学生都要经历“选题-文献综述-确定题目-完成论文-修改论文-最终定稿”这一完整的过程。
竞赛和社团背后的资源支持
无论是竞赛安排还是社团资源，体现的其实是校本部与国际部之间资源上的打通，以及更重要的，学校利用调配大学资源的能力。比如大学的教授资源、重点科研项目和实验室资源、图书馆数据资源、甚至包括大学学长学姐资源，都能帮助学生更好地对接大学生活，也是家长在择校时需要关注的问题。
北大附中的社团及俱乐部共有120余个，全面包含文、理、商、工、艺、体等多个方面，保证不同兴趣的同学都能找到自己的专长领域。学校还在各个社团给学生提供专业的指导，比如“填码编程社”，学生从加入社团开始就在老师和学长、学姐的带领下，由浅入深地练习各类编程语言，几乎可以无缝对接AP计算机的考试内容。学校还会替同学对接中科院物理实验室的博士生导师，推荐学生进入实验室参与实验。
学校的柔道教师曾庆东是柔道全国冠军，国际级运动健将，前国家男子柔道队主力运动员。学校的艺术教师王楠同时也是北京大学艺术学院颗粒艺术实验室主任，他以钟南山、袁隆平两位院士肖像为主题的颗粒艺术作品《医食无忧》微博热搜累计阅读破5千万，这幅作品也在北大附中体育馆一层展出。北大附中的所有社团资源均向道尔顿学院开放，或者更准确地说，道尔顿学院就是学校的一部分，学校所有资源本身就是面向学校所有学生，无论学生是来自本部或国际部。
客观地说，学校有丰富资源、有学术能力、有强烈意愿支持不同学科、不同爱好和不同程度的学生。此外，对自我成长有要求、有规划的同学总能在学校找到最适合自己的发展道路。最后，有志申请藤校的同学完全可以在道院独具优势的培养模式下实现自己的目标。对学校课程设置、学术资源和培养模式更多细节感兴趣的家长，强烈建议联系学校，结合自己的特长咨询相关情况。学校非常愿意帮助更多学术上有特长、有想法、有目标的同学规划他们的发展道路，实现他们的人生理想。更多学校社团信息可以在页面底部留下个人信息，会有专业择校老师与您联系~
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