聊一聊二十一世纪国际学校
作者： 郭东辉 来源：新东方国际教育北京学校 发布时间：2022-04-25
北京市二十一世纪国际学校建校于1993年，原名北京市二十一世纪实验学校，2010年更名为北京市二十一世纪国际学校。北京市二十一世纪国际学校近年录取格外亮眼，引起业界以及家长的关注。
根据U.S.News、QS、TIMES等权威机构排名，二十一世纪国际学校学生获世界前50、美国前50、英国前10位大学录取2018年达84.9%，2019年达82.3%，2020年达86.3%，2021年达88.8%。
2020年的录取中，美国方向录取出类拔萃：其中美国前30名校有芝加哥大学、常春藤盟校达特茅斯学院、范德堡大学、加州大学洛杉矶分校、加州大学伯克利分校、埃默里大学、南加州大学、北卡大学教堂山分校、纽约大学等名校录取；英国方向申请同样收获颇丰：G5超级精英校的录取中包含了伦敦大学学院21枚、帝国理工3枚和伦敦政治经济学院2枚。
2021届学生共收获1003份世界名校Offer。其中有两枚牛津大学录取，两枚常春藤名校录取（布朗大学、耶鲁大学Yale-NUS校区）录取。帝国理工学院、伦敦大学学院、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、纽约大学、弗吉尼亚大学、维克森林大学等世界名校录取二十一世纪学子呈现批量趋势。总体上，申请美国方向的学生，12.7%获美国前10位名校录取，52.5%获美国前30位名校录取。
今年，学校2022届毕业生再次取得优异成绩：揽获一枚牛津大学（该校近四年收获的第五枚牛津大学录取）、一枚剑桥大学录取。同时，美国范德堡大学4枚、加州大学伯克利分校3枚，加州大学洛杉矶分校1枚，加州大学圣巴巴拉分校16枚，南加州大学录取1枚，弗吉尼亚大学2枚，纽约大学12枚，威廉玛丽学院2枚，佐治亚理工1枚，北卡大学教堂山分校2枚、英国圣安德鲁斯大学11枚，帝国理工学院录取2枚，伦敦大学学院15枚……
众多美国前50、世界前50、英国前10名校录取呈批量趋势：加州大学圣地亚哥分校7枚，加州大学戴维斯分校19枚，华盛顿大学西雅图分校13枚，俄亥俄州立大学66枚，伊利诺伊大学香槟分校31枚，东北大学24枚，杜伦大学29枚，华威大学18枚，拉夫堡大学13枚，曼切斯特大学20枚，墨尔本大学8枚，悉尼大学9枚……
收获TOP20文理学院录取：明德学院1枚，科尔盖特大学1枚，哈弗福德学院1枚……
普瑞特艺术学院、芝加哥艺术学院、瑞林艺术学院、纽约视觉学院、萨凡纳设计学院也向艺术留学方向的毕业生抛开橄榄枝。
2022届录取数据还在不断更新。
2020年年底，我和谢老师参观了二十一世纪国际学校，了解到为什么二十一世纪的申请结果逐年攀升的原因。二十一世纪有四点理念很吸引我们，特此分享给各位家长。
第一 学校很重视学生的培养——科学规划，全情投入
在课程设计上，学校充分满足英、美方向留学的不同需求，开设了AP和A-Level两项极具竞争力的国际课程。学校在教学上进行科学规划，既保证优秀的在校GPA成绩，更要高效完成标化考试学习。这两个课程的教学成果都非常显著，2021届被牛津大学录取的2个学生，一个是学习AP课程的，另一个来自A-Level班。学生参加全球AP统考，通过率连续7年远高于全国、全球平均水平。截至2020年8月的统计，高中学生共有237名获得“AP学者”，138名获得“AP荣誉学者”，200名获得“AP杰出学者”称号。2019届A-Level班创下100%进入英国前10位名校的佳绩。
学校对未来选择出国留学的学生进行提前科学规划，专门开设了四高班，俗称“雪狼班”。据学校老师介绍，2020年第一届“雪狼班”申请结果非常好，100%录入美国前50或者英国G5名校；2021届100%录入美国前30或英国G5名校。还开设了国际高中衔接项目（又称0.5项目），初三下学期开始学习衔接国际高中的课程，强化英语学习，为今后的托福等标化考试提前做好准备，从容应对世界名校的选拔要求，提升到更优秀的程度。
我们同时也看到了学校管理方面的高标准，感受到老师对学生全情投入付出。学校管理非常严格，会严格管理学生的手机使用。高中晚自习结束后，老师们还会在教室里给学生们提供答疑和辅导工作。在参观走访的过程中，一个细节非常打动我们，21世纪的老师们都是在自己的班级教室和学科教室里办公，老师们全天和学生在一起，这样就可以保证学生们随时可以到教室里找老师答疑。每一位老师都会全力以赴，保障学生获得最好的发展——“不落一人，不留死角，不留遗憾”。
学校很重视激发优质生源的最大潜力，给中考成绩优异的学生提供奖学金。被芝加哥大学录取的2020届毕业生王同学当年中考567分，二十一世纪国际学校给予她全额奖学金。被弗吉尼亚大学录取的2021届毕业生杜同学，当年也是中考后，全额奖学金被二十一世纪国际学校录取。可以看出，学校为了培优付出了很多的努力。
第二 学校很重视高效课堂——因材施教，为学生“量身定制”
二十一世纪国际学校是改革开放后全国第一批私立学校，也是最早举办国际教育的学校之一。这里的老师结合多年国际教学实践经验，通过精心教研，为千万中国学子圆梦世界名校。高中部的国际课程不是照搬美国高中和大学的课程，取而代之的是老师们精心准备的学案和辅导资料，知识点设置融合了初三到高中，再到AP、A-Level课程所需，由浅入深，完全打消了学生进入国际高中的学习顾虑。
在探访中我们发现，二十一世纪的教学模式取得了非常好的效果，早在2018届毕业生中就创造了“奇迹”，那一届学生在高一时参加AP全球统考，有一个班的26名学生取得了微积分BC（微积分高级阶段） 5分（最高分）的好成绩。微积分BC是比微积分AB难很多的考试，通过了微积分BC，可以直接赠送微积分AB的相应学分。很多学生在高一的时候是没有能力考取微积分BC的，大多学习Pre-AP，学生们开玩笑说，之所以能创造奇迹，是因为老师“太严格”了，老师们经常利用自己的休息时间给大家补弱或培优。其实不难看出，优异的成绩，得益于因材施教的高效课堂以及老师的责任心。
为了使学生在学习中保持良好的状态，学校采取过程性评价机制。过程性评价机制帮助家长解决一个特别头疼的问题——孩子学习的内驱力。不少二十一世纪学生反映，课堂上的过评激励他们主动发言，不惧怕表达，不断试错。来自老师的积极反馈也让学生变得更加自信。可以说，搭建这样的“进步的阶梯”对培养青春期孩子的自信心和自我认同感是非常重要的。
另外，选修课的设置丰富多彩，有科技课程、艺术课程、体育课程等，大家可以根据自己的兴趣进行选择，以兴趣促学习。
第三 学校很重视培养团结互助的校风，生生关系良好
二十一世纪高中部提倡打造“学习成长共同体”，在良性竞争中相互促进。在高中“学习成长共同体”这个组织中，品学兼优的高年级学长根据自己的学业特长，在课后为同学们开设辅导课程，很多课程被“秒抢”。而无论是“小老师”还是“学生”，双方都受益匪浅。像2021届被牛津大学录取的陈同学、被加州伯克利录取的于同学、2020届被加州洛杉矶录取的金同学都表示，自己作为“小老师”，在辅导学弟学妹的同时，自己的学术能力也得到了很大提高，同时也变得更加有自信心，有责任感。在这样和谐的生生关系中，学生的心态变得更加健康平和。用高中马伟勋副校长来说，“竞争力从哪里来？绝不是你打败了多少对手，而是你能找到多少小伙伴共同合作实现目标，合作共赢才是最大的竞争力。”
第四 学校重视培养学生的能力素养——能力比名校更重要
学校非常注重学生全面发展，培养学生健全的人格，以适应未来社会发展带来的各种挑战。这种培养理念也与世界名校对人才的全方位考核、多元评价方式非常吻合。
学校非常关注学生的个性化发展，给学生们提供了很多社团活动的平台和国内外学术拓展活动的平台，例如辩论、戏剧、演讲、STEM、社会公益、研学、体育运动等。
在优秀毕业生中，2018届曹同学的学术成绩处于中层水平，却拿到三所美国大学的奖学金，其中南卫理公会大学提供了10万美金杰出奖学金，贝勒大学商学院给予6.4万美金奖学金，加州大学圣塔克鲁斯分校给予3万美金奖学金。主要原因是曹同学做的社会实践深深吸引了世界名校。
当年，曹同学在学校的支持下创建“21世纪锦绣传说”社团，带领社团里五六个小姑娘专门研究贵州苗寨留守儿童现象。为了帮助苗寨解决这一现状，孩子们想出了发展当地蜡染和刺绣事业的点子，这样妈妈们就可以回家工作，照顾老人和孩子。于是孩子们就开始了调研、策划、沟通、筹募资金、建设工坊等一系列的动作。整个工坊的建设都是孩子们一手策划，资金也是孩子们自己募集的。工坊最终顺利开张，孩子们为此持续做推广工作，在村寨中建立了5个妈妈工坊。
这一事件很打动大学招生官，南卫理公会大学甚至主动提出支持孩子们此项公益事业的继续发展。曹同学的善良、高度的社会责任感，以及过程中展现出的领导力、沟通能力、合作能力是未来立足社会的根本，也是她获得众多名校青睐的原因，相信她未来一定是社会栋梁之才。所以，家长不用为孩子学什么专业，找什么工作，能不能做好自己的工作而操心，重要的是孩子有足够的能力融入社会，有健全的人格个性的发展，有全面的能力素养。
走在二十一世纪国际学校的校园里，走在林荫路上，听着朗朗的读书声，看着孩子们在体育场上奔跑，欣赏着校园里的红砖建筑，感觉一切都那么美好。可是最打动我的还是走廊里那满满两面墙的毕业生名牌。在这里我们甚至可以找到1997年就读于21世纪学校的学生名字。也许这就是爱吧，是学校对学生们的挂念与不舍。如果有一天，毕业生们回到母校，看到墙上刻着自己的名字，该会有多感动。无论毕业生们走向世界何处，二十一世纪永远都是他们梦想起航的地方。
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