刘潇雨：初中阶段70万选择国际学校到底值不值？
作者：刘潇雨 来源：新东方国际教育北京学校 发布时间：2022-04-26
近期有不少家长探讨初中阶段国际学校费用的话题。是一笔不小的费用，那么初中阶段选择国际学校到底值不值呢？本文我们会从3个方面给大家进行分析。
有一项统计显示，北京是全球国际教育第二贵的城市，而在全亚洲国家中北京也拔得头筹成为了最贵的国际教育城市。
上图为International Schools Database 统计的2021全球国际学校平均花费排名，纽约排第一，北京排第二。
上图为全亚洲国际学校平均花费排名，北京、上海、深圳、广州位列前四。
我们以在北京走国际教育路线开销的中位数，每年38183美金折合成人民币245000元来计算。如果孩子选择从初中开始进入国际学校就读国际课程，初中三年所需的学费为735000元人民币，此费用还不包括额外的班车费、校服费、课外补习费用等。
孩子初中继续走公立学校路线，高中再进入国际课程，显而易见在学费的开销上会比从初中进入国际学校低很多。不过缺少了3年的国际学校经历，初中在公立学校上学的孩子又要额外做哪些事情才能适应高中国际课程的学习呢？
下面我们会从3个方面给大家进行分析：
1. 国际化学校和公立学校给孩子带来的差异是什么？
2. 小学公立，初中国际学校的孩子需要额外做什么？
3. 公立体系学生，高中想进入国际部/校需要做什么？
01 国际化学校和公立学校给孩子带来的差异是什么？
简单来说，国际化学校更多培养了孩子的学术探究能力，公立学校给了孩子更扎实的知识基础。一个强调“心法”培养，一个关注“外功”的历练。
有一次我和安安妈妈聊天，安安妈妈有两个孩子，大宝在北京市十一学校国际部AP项目，二宝在北京市朝阳区赫德学校的小学。她说，“我们从公立小学转去了赫德感觉还是很好的。”在公立小学里，老师的教学方法还是比较陈旧，比如语文的学习就是抄和背。这个字不会写，那就抄十遍，那个文章不会背，也抄十遍。这种方法我觉得并不适合我家孩子，男孩儿坐不住，尤其是对于他不感兴趣的内容你让他一直抄，他该不会还是不会。但是转到国际学校以后，语文的学习方法能激发他的兴趣。比如今天是谷雨节气，老师就会带着他们去学校里的花园看植物，给他们讲这个节气的背景知识，然后对应去学一首和谷雨节气相关的诗。他感兴趣了，最后那首诗他也就会背了。
在一篇采访北京市朝阳区赫德学校小学部常务校长杨玉翠校长的报道中，杨校长提到在数学的学习中动手能力很重要。中国传统课堂中数学教育重视的是计算能力，这也是我们中国小孩的优势。但缺乏的是孩子对学习的兴趣，灵活解决问题的能力，以及提问题的能力。在数学启蒙阶段如果孩子在不理解背后道理的前提下就进入了做题状态，最终数学的学习就变成了背而不是理解。
我相信在小学阶段所学课程中家长最重视的就是英语了，无论是公立小学或是在国际小学上学的家长都会让孩子课外学习英语，这里就不再做过多的赘述去解释英语学习的重要性了。
02 小学公立，初中国际学校的孩子需要额外做什么？
初中和小学的思路一样，公立初中重视知识点的扎实度，毕竟要面临中考压力；国际初中更加重视学生的能力培养。所以关键的问题在于，在国际初中上学的学生需要在做好能力培养的同时在知识层面上打下坚实的基础，因为高中阶段的学习光靠能力是不够的。
杜同学目前就读于鼎石学校十一年级，小学就读公立学校，初中上了一段时间后，从公立学校转到鼎石学校。当问到她为什么要从一个还不错的朝阳区公立初中转向国际学校时，她给了我以下几个原因。
1. 学校的管理模式过于强制化和死板。在学校楼道里见到老师必须要90度鞠躬问好，有的老师会理你，有的老师根本都不会理你。这种情况是她最受不了的，认为老师给学生的感觉永远是高高在上，没有平等关系。
2. 学习模式太过死记硬背。初中很多内容确实需要背，但背也需要建立在理解之上，很多东西没理解只能硬背。对于这点，我的理解是公立初中的教学方法在知识点本身上，而没有把重点放在如何学会学习方法，所以给学生的感觉更多的是“死记硬背”。
3. 从小就在上外教课学英语，我的英语一直不错，进到纯英文授课的学校问题不大。当初参加了几个学校的入学考试，都考的是MAP。我当时英语挺好的，数学也挺好，所以做那些测试的成绩挺高的，所有学校都录取我了，我可以去挑选学校。
从杜同学的经历中我认为能够帮助她顺利从公立初中转学到鼎石学校，并且在鼎石学校学习阶段相对顺利的原因有两个方面。
第一，英语好。从小就上外教课，后续的英语学习也一直没有断过，所以在国际学校入学考试中不会出现英语阅读问题和数学读不懂题的困难。入学测试成绩好是能进入理想学校的钥匙，同时也是在纯英语授课环境中的助力棒。
第二，基础知识扎实。杜同学在校内初中阶段读的是IB国际课程，该课程初中阶段的教育理念偏向学生能力培养，对于知识点的侧重度偏低。当杜同学意识到这个问题后，她在校外自己补充学习了很多其他国际课程中知识点导向的内容，来弥补了校内学习的缺失。因为自己对生物的喜爱，在10年级的时候还参加了iGEM（国际基因工程机器大赛），并获得了金奖。
03 公立体系学生，高中想进入国际部/校需要做什么？
沈同学目前就读于北京市十一学校国际部AP项目，当谈到她是如何能进入北京市十一学校国际部时她给我分享了从小学到初中她所做的一切。
沈同学小学就读于中关村三小，从三年级开始学英语，并参加了相关等级考试。四年级开始参加数学相关拓展活动，五六年级参加了巨人杯北京市语数英三科学术拓展活动，其中英语获得了海淀区第七的成绩。后来沈同学初中进入了北京大学附属中学。沈同学在小学时候就基本确定了未来要走国际路线，因为当时发现自己的数学不太好，英语很好，如果参加高考数学没救了。而如果初中就进入到国际学校去学国际课程的话，她认为国际学校和国内传统教育环境不一样，还是想在公立学校就读，这也是她高中选择公立学校国际部的原因。“北大附初中很轻松，作业不多，我有很多时间去学课外的东西。”这是沈同学在确定要走国际路线后选择在北大附读初中的原因之一。
在初中时，沈同学参加了数学AMC8的考试，7年级考出了世界前5%的成绩。同年，她开始学习托福，首考成绩是78分。学了一年后8年级考出了111的高分。她认为初中阶段做的这些为她成功进入十一学校国际部起到了很大的帮助，但校内成绩也是非常重要的。初三期末考完后她的区排是1400，公立学校国际部录取时也是会看这些的。
当一路走在公立学校时，额外学习英语是非常重要的。此外如果想在进入国际部的过程中有加分项，参加一些孩子喜欢的学术拓展活动也是非常有必要的。那从花销的角度来看，这些的花费也是不小的。
从上面两位同学的不同选择中我们可以看出一个相同之处：都有花在校外的钱。如果从小学开始就在国际学校就读，那么校外的英语补习也许会省很多，毕竟学校的英语环境氛围是不错的，但高昂的学费也会是一笔不小的开销。同样，公立小学的孩子在校外学英语的开销也不是一笔小数目。当进入到初中阶段，国际学校的学生更多的需求会在知识点的学习上，而公立学校的学生需要有英语的额外补充和学习能力的提高。
学习能力这个词听起来会觉得比较虚，到底什么才算是学习能力？举个例子，学校生物课学了个实验，公立学校的学生能记住实验原理、实验过程、实验结果，每一步发生了什么都能记得清清楚楚。但如果让公立学校的学生自己设计一个实验，去探究某一生物现象，同时完成实验并写出有数据分析的实验报告，难度可想而知。并不是说国内课程的培养方式不好，只是国际路线培养更针对国外模式，与公立学校的培养模式不一样孩子收获的东西也就不一样了。
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