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英语名师李纪纳:教之有方,快乐有道

英语名师李纪纳:教之有方,快乐有道

作者:马莫染 来源:北京新东方学校 发布时间:2018-09-18

  谈笑间顾盼生辉,举止温柔亲切,充满了时下所说的“少女感”,料想很多见过她的人都觉得她更像是大学生,很难相信她是一位已经在新东方工作十年的“老”教师了。热爱生活,虽然从头至尾老师从未这样表述,但只要和她交谈过,就会被这种力量所感染。她,就是北京新东方英语学习部的教研组长兼口语老师李纪纳。

李纪纳老师

李纪纳老师

  三个小“幸运”,来到了新东方

  “蛮好的”、“很幸运啊”……这些表达,在李纪纳老师的话语中频繁出现。甚至在谈及成长经历时,“幸运”这个词,都成为她给自己的关键注脚。就连成为新东方老师,都被解读为是一系列“幸运”的组合。

  第一个“幸运”,是在她小学的某个暑假,邻居小姐姐“无心插柳”地带她走入了真正的英语世界,成为了她英语学习的启蒙者。小姐姐的循循善诱,耐心指导,让她在英语学习中体验到了从未有过的乐趣,播下了兴趣的种子。兴趣是最好的老师,自此之后,她的英语成绩一路领先,越学越顺。

  “英语会给你打开一扇大门,至少是一扇窗……透过英语,确实可以看到不一样的角度,了解到不同的文化,会让你用更包容、更开阔的心态去看待很多事情”,李纪纳老师这样总结英语所带给自己的改变。

  第二次“幸运”则发生在实习之中,让她彻底爱上了教师这个职业。这次的幸运是遇上了导师Rebecca和一群可爱的学生。“还是幸运吧,遇到了特别好的导师Rebecca,是她一步步地带我,一点点地教我怎么去'教会'一名学生。导师姐姐的满身活力和极富创意,都感染着我,让我觉得上课是一件特别好玩的事儿。”

  当然,即便有这么好的导师,李纪纳老师在最初走上讲台时还是格外紧张,一紧张就出错,一出错就更紧张。但就在这个时候,竟然有学生出言安慰:“没事,慢慢来~大不了重新来一遍”。

  十几年后说起这件事,她依然满心感激,“就是从那个实习的班级开始,我对教学产生了兴趣,觉得这个事特别有意义,也从这儿开始考虑毕业后当老师。于是才给新东方投了简历,要投当然就投最好的呀!”

  于是,才有了第三次的“幸运”--来新东方面试。面试经历让李纪纳印象格外深刻:“第一位面试官很严厉,但也特别给力,看着很严肃,但同时也会给很多特别好的改进建议,而且幸运的是,他要我了。”

  进入新东方之后,英语学习部的部门面试也让她记忆犹新。“我至今记得,那位面试官声音悦耳,办事很有条理,让我觉得:嗯!靠谱。”说起这个,李纪纳老师略微有些不好意思。“进入部门后发现,英语学习部是一群特别接地气的人,但教学理念却走在前端。经常会让我觉得,'诶?这个跟我以前接触的教学好不一样'。和他们在一起,一直到了现在,真是个蛮好的决定。”

  “就真的是,你明明没有想过,事情就这样(发生了)……一直觉得这样挺好的,挺开心的。”谈起这些与新东方的往事,李纪纳老师一直带着笑意,正是这三次“幸运”经历,让她在新东方走过了十年教学时光。

合影

合影

  “戏精”间的rapport,是口语学习的小妙招

  对于口语课堂来说,交流是重中之重,在这方面,李纪纳老师有着自己的独家心得。她认为,口语课堂的交流不仅仅是语言层面的运用,还有学员之间的情感交流。

  所以在备课中,除了需要帮助学员们搭建一步步的语言学习阶梯,还得有情感层面的辅助。李纪纳老师喜欢通过讲故事或者画图来营造场景感,让大家对场景有情绪上的体会。接下来,就是对学生们进行引导。“要让他当'戏精',你会发现每个人都有自己的展示欲望,每个人本来就是'戏精'。”

  李纪纳老师常常通过课堂游戏来引导调动大家的情绪,除了传统教学里的活动方法,她还会找很多自己小时候玩的游戏,融入到英语教学中。“增强活动的趣味性,能很好降低学员的胆怯,从而提升学员的表达欲望。”比如猜拳输的贴张纸,到了课堂上就用来练习“比较级”,学生用英语说一句和对方比较的话,对方认可就可以在他身上贴一张纸。

  这种在趣味中带着大家练习的方式,能够让学生们相处的十分融洽,甚至成为朋友。“英语里有一个词叫'rapport',就像我喜欢你,就愿意和你聊很多很多东西,但如果两个人看起来很尬,就没办法继续下去。”

  李纪纳老师提到了一位印象特别深刻的学员。这名学员是一位记者,英语几乎是零基础,但他很愿意与大家交流,善于倾听,也乐于表达,总是和所有的同学、老师都打成一片,“就像我们的班长一样”。通过这种交流,这位同学雅思口语考了6分,重视互动与交流就是他短时间内快速提分的秘诀。

游戏互动

游戏互动

  教与学相长,教与研同行

  李纪纳老师平时就是一个好奇心强、爱发现并善于交流的人,这一点在教学、教研上都为她增色不少。作为英语老师,平时遇见有用、有趣的英语素材,都赶紧记录下来,方便用在课堂上,更可以分享给一起教研的老师。

  在繁忙的教学、教研工作之余,李纪纳老师也非常注重持续的自我提升,剑桥大学的CELTA教师培训、CLET P/S的培训师培训,还有哈佛大学的教职员工俱乐部培训……她从不放过每一次学习机会,每次培训都能收获满满,并把学到的新技能充分运用到课堂教学、团队教研之中,自我进步的同时更带动团队的提高。

  面对自己的成绩,李纪纳老师最喜欢说的一句话:“总还有可以调整改进的空间”。

与俞老师合影

与俞老师合影

  为团队纳新,看重核心素质

  作为教研组长,李纪纳老师还负责招聘新老师,为教学团队输入新鲜血液。

  小编也特意帮想来新东方做老师的小伙伴们咨询了下,李纪纳老师在招聘中,会特别看重应聘者的哪些品质呢。请拿好小本子记好啦:

  “对于招聘,除了专业水平外,善于学习,沟通舒畅是我很看重的两项素质。说的通俗一点,就是要'学得快、说人话'。因为学习能力弱的,不能适应新东方的快节奏;而不善沟通的老师,自然也无法带动学生之间的交流。”

快乐的课堂

快乐的课堂

  老师爱“偷拍”,每一帧背后都是故事

  当然,除了工作,李纪纳老师也有着丰富的兴趣爱好,比如摄影,她最喜欢在这一过程中去发现生活中的小故事。李纪纳老师认为,摄影能够捕捉生活的片段,发现平时大家都注意不到的细节。

  谈起摄影,李纪纳老师饶有兴味地说:“翻看拍摄的照片时,我总会想到当时的场景和故事,忍不住想:'诶?这个人当时发生了什么事情,有这样的表情?'这比单独的景色,能让人回味更久,所以现在更多的是喜欢去'偷拍'别人吧。”

  作为老师,课堂就是一个可以“偷拍”的好地方,她经常偷偷地把同学们的表情拍摄下来,等到结课时做成视频给同学们看。学生们经常惊讶道:“哇,我被偷拍了这么多!”,甚至有同学也会拍她的照片做成表情包。

  遇到大家都觉得好看的,李纪纳老师会发一个朋友圈;遇到不想露脸的学生,就坚决不外传。当然,大部分学生还是很喜欢当时的状态被拍摄下来,觉得真实而有趣,这也成为了师生间拉近距离的一种有趣互动。

  十年匆匆而过,对于李纪纳老师来说,教学和学生不仅是她镜头下的一份美好,还融入到了生活中的每一刻。她喜欢观察生活,更喜欢真真切切地感受生活带来的喜悦,然后把这份快乐和“幸运”传递给身边的每一个人。

快乐的课堂

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责任编辑:尚宏

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