作者: 网编整理
来源:网络
时间: 2018-07-06 14:02
小学语文学习中一个重要的部分是对标点符号运用的掌握,但是很多孩子在写作中由于对标点符号的认识不清晰,会发生标点符号的误用。然而小小的符号,对理解句子意义有非常重要的影响,所以必须打好运用标点符号的基础,完善孩子对标点符号的认识。本文列举了几类常见的标点符号误用的现象,家长可以让孩子多记忆。
一、顿号误用
顿号表示句内最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。容易出现下列误用现象。
1.约(概)数间误用顿号
小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和……
【点拨】这儿“三、四”是约(概)数,不应有顿号。
2.并列数字之间缺顿号。
这项任务由三四班共同完成。
【点拨】由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。
3.集合词语间误用顿号
“高招”期间,有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
【点拨】“大专院校”是集合词语,已约定俗成,不能断开。另如,“工农兵”“中小学生”“公检法三家”等。
4.不顾内容层次的滥用
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
【点拨】“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
5.分句之间误用顿号
今年春季,这个省……改道工程,任务重、工程难、规模大。
【点拨】此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列,而是三个主谓句的并列,应该用逗号。动宾短语并列时同此,如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
6.语气词后误用顿号
花园里的花可多了,什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色,挺吸引人的。
【点拨】名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句,用逗号不用顿号。
7.连词前面误用顿号
参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
二、逗号误用
1.并列词语之间误用逗号
我校是……培训学校之一,有自己的教学楼,图书馆,教学设备及教师队伍。
【点拨】此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语,也无层次上的大小,所以它们之间用顿号即可。
2.不顾内容层次的滥用
这是一条幽僻的路,白天也少人走,夜晚更加寂寞。
【点拨】“白天”前应该用分号,因为该句三个分句却是两层意思,不如此显示不出层次。当然,层次间关系除并列外,也可能是承接、转折、因果。
3.在话语人的最后误用逗号
李三问:“去哪里?”“操场!”王二答道,这两个字吐得很重,让李三有些发蒙。
【点拨】在引用的话语结束后,在“说”(道、讲、问、答)之后的标点只能用句号,不能用逗号及其他标点符号。
4.独立的引文前误用逗号
中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示,“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清自身。”
【点拨】完整的直接引用(句号在引号内)前应该用冒号。
5.总结语前面误用逗号
桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。
【点拨】“好一派……春光”是总结前三层,前面的逗号应该改为冒号。
(责任编辑:张君琳)
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