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在中、低档私立国高就读是一种什么体验

作者：李玮祺 来源：北京新东方学校发布时间：2018-07-25

　　我曾在京城一所私立国际高中教书：这所学校说它好吧，它每届高三都会有顶尖的升学案例；说它不好吧，有些班的确几乎没有学习的样子。比起凭中考成绩、加试和面试成绩择优录取的公办国际部来说，这所学校的录取条件尤其“善良”，根本不看北京的中考成绩，更不在乎北京户口。

　　很多学生因为户籍问题选了它。“我中考分挺高的，就因为户口……”

　　那么，在这样的学校——中、低档的私立国际高中就读是一种什么样的体验呢？总结成一句话就是：向毛主席学习，在闹市和喧嚣中自主学习。

　　我将以内部人士的角度，以教务和教导两个执行部门为维度，详细跟大家说一说。

　　教务维度

　　首先，教务处的职责主要是辅助学科教育，配合各大教研组。在此，作为英语老师，我主要展开必修类英语学科的学习体验：

　　·英语词汇

　　没有词汇课

　　英语课只有45分钟，老师没时间顾及单词

　　学生课下自己背单词

　　自觉的词汇功底扎实，不自觉的完全不背单词

　　·英语语法

　　整体基础薄弱

　　有语法课，但和标准化考试脱节

　　语法障碍严重影响以后学习

　　自己补习语法漏洞

　　·英语阅读

　　不重视文学阅读

　　学生无法接触到阅读以外的英语文本

　　没有文学性语言的摄入导致不会写文章

　　·标准化考试

　　有托福、SAT课

　　外教负责托福口语、写作等学科

　　因排课少，上课时间短，导致课上的效果不大。

　　高二下半学期开始有脱产补习现象，高三上学期脱产现象严重，部分班级会出现“空班”，几乎整个班都脱产去校外补习标化考试

　　·课后作业

　　严格的老师留作业

　　存在不留作业的情况

　　作业普遍不写、不交、不重视

　　课下学习全凭自觉

　　教导维度

　　教导处的职责主要是辅助德育教育，配合各大年级组，管理学习生活。在此，作为班主任老师，我主要列几点跟学习相关的生活体验：

　　·班风体验

　　尖子班的班风正，是年级的少数班

　　中等班的班风时正时歪，有学习的劲头但不容易坚持，有明确的学习目标但课下懒得下功夫，导致进步缓慢

　　尾巴班不学习

　　·电子产品管理体验

　　可以带电子产品进学校

　　难以杜绝课上不出现电子产品

　　宿舍区随便使用电子产品

　　管理力度不大、不严

　　·宿舍区管理体验

　　熬夜打游戏现象严重，影响次日上课

　　自习室管理不到位，存在打闹、玩游戏现象

　　自己寻找安静的地方学习

　　“我中考分挺高的，就是因为户口，没能去公立国际部。”曾经一位即将毕业的男孩跟我说。“学校就这样，抱怨没什么用，如果不能改变大环境，就要改变自己，提升自己。”

　　身处一所十分普通的私立高中，他确实做到了“向毛主席学习，在闹市和喧嚣中自主学习”，成为了年级的一股清流。你若问我在中、低档私立国高就读是一种什么体验？倒不如问我，如何在大环境之下坚持自己？

　　“如果你在坑里挖到了宝藏，是选择据为己有，还是扔了？”

　　“当然揣兜里了，”我答道。

　　“我会把它扔了，继续挖掘。”他说，“因为我的目的是挖掘。”

责任编辑：张君琳

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